零重力·鲲鹏天空低空科创研学基地案例｜研学基地规划与展陈设计落地

项目背景：让飞行成为孩子的底层能力

低空经济，指在距离地面 1000 米以下（特殊情况下可至 3000 米）的空域内，利用低空飞行器开展运输、作业与服务的新经济形态。无人机配送、eVTOL 空中出行，正在从新闻走进日常。

零重力·鲲鹏天空低空科创研学基地隶属于粤港澳大湾区低空产教创新中心研学板块，以“真实技术、真实场景、真实任务”为核心理念，课程按“科普启蒙、课程学习、项目实践、工程创新”四个阶段展开，面向青少年做低空科普与科创研学。基地的愿景是：让飞行成为孩子的底层能力，让未来成为孩子的日常风景。

核心课题：让孩子愿意抬头、伸手、拍照

客户要的不是几面展板，而是一个孩子走进来就想抬头看、伸手玩、举起手机拍的空间。对规划与落地来说，难点有四个：

•内容多： 基地介绍、专家、资质认证、课程体系、低空经济科普、航空历史、机型展示，要让孩子、家长、老师和来访嘉宾都读得懂。

•受众跨度大： 既要有给孩子的趣味，也要有面向学校、合作机构和来访嘉宾的专业感与可信度。

•功能区多： 入口形象区、基地介绍、航空历史墙、机型展示、游戏展区、VR 影音室、文创商店共处一层，需要统一的视觉与清晰的参观逻辑。

•必须能落地： 每个点位都要有尺寸、材质、工艺和安装位置，设计稿要能变成现场。

设计策略：从一架纸飞机，到一架真飞机

1. 一条主线：纸飞机。 孩子手中的彩色纸飞机，一路飞向零重力 eVTOL 真机。入口主视觉以仰望天空的孩子和纸飞机为画面，标语是“不要怀疑你飞行的能力”（Don’t ever doubt your ability to fly.），并引用航天先驱齐奥尔科夫斯基的话：“地球是人类的摇篮，但人类不会永远生活在摇篮里。”

2. 一套色彩： 以天空蓝为底，蓝、绿、黄三种主题色对应“飞行科普”“创新教育”“低空未来”三大主题，彩色纸飞机作为贯穿空间的视觉符号。

3. 一种转译： 把低空经济、“三种交通生态”和常见低空飞行器（旋翼无人机、eVTOL、热气球、固定翼无人机）转成孩子看得懂的图解和问答式展板。

4. 一个落点：真机。 零重力 ZG-ONE、ZG-T6、RX1E-A、RX1E-S 等机型以主题立面呈现，主题为“构建地球上第三种交通生态”，让课程里的概念在现场对上真实的飞行器。

项目成果

基地2层空间的视觉与物料已完成落地，并于2026.4月开放试营业。

这类项目适合谁

科创研学基地、航空航天与低空经济主题研学营地、机器人与人工智能主题科普空间、青少年科技馆、企业展厅转型研学空间、产业园科普空间、校企合作实践基地。

常见问题

研学基地设计应该找什么样的公司？

建议重点看三点：一是有没有从规划到安装的完整落地案例，而不只是效果图；二是能否把专业内容转译成孩子看得懂的视觉与互动；三是设计和施工是否由同一团队负责，避免“设计稿落不了地”。Cloudesign云创意在零重力·鲲鹏天空低空科创研学基地项目中，提供了从整体规划到开放试营业的全程包干服务。

研学基地从规划到开营，一般包含哪些工作？

通常包括场地勘察与功能分区、参观动线与点位规划、主视觉与导视设计、展陈与海报设计、互动环节与打卡点设计、深化与打样、制作与现场安装、验收与试营业支持。完整流程见上文“全程包干”一节。

科创研学基地的打卡点怎么设计？

抓三点：按孩子的视角和身高设计，能摸、能玩、能站进去；让主视觉和 Slogan 自然入镜，拍照即传播；让每个打卡点同时带一个知识点，拍完照也学到东西。本案例中的炫酷打卡墙、航空历史墙和机型主题立面，都按这一思路设置。

可以只做设计、不做安装吗？

可以。设计与落地可以分开承接，也可以全程包干。全程包干的好处是设计与现场效果一致，沟通和责任集中在同一团队。

研学基地设计和落地的周期、费用怎么确定？

主要取决于空间面积、点位数量、材质与工艺、互动复杂度和开营时间。提供场地信息与功能需求后，我们会在 24 小时内回复，并给出初步建议与报价。

低空经济、航空航天这类专业主题，设计时要注意什么？

科学准确是前提：机型、术语与数据建议与客户的技术团队逐项核对；其次是转译，把专业概念变成孩子看得懂的图解、问答和互动；最后是呼应，让展陈内容与真实机型、课程体系对得上。

能承接航天、机器人、人工智能、新能源等其他主题的研学基地吗？

可以。方法相通：先理清内容体系，再做空间叙事与视觉系统，最后落到每个点位的制作与安装。